Cтарые сказки на новый лад. Флешмоб в интернете: новый формат/Сетевой проект Дети в ИНТЕРНЕТЕ
|
Вернуться на страницу Обсуждение "Сетевой проект Дети в ИНТЕРНЕТЕ"
Вернуться на страницу Список команд проекта "Дети в ИНТЕРНЕТЕ"
четверг, 16 июля 2015 г.
Cтарые сказки на новый лад. Флешмоб в интернете: новый формат/Сетевой проект Дети в ИНТЕРНЕТЕ
Вернуться на страницу Обсуждение "Сетевой проект Дети в ИНТЕРНЕТЕ"
Вернуться на страницу Список команд проекта "Дети в ИНТЕРНЕТЕ"
Дети в интернете
Задания/Проект Дети в ИНТЕРНЕТЕ
|
| ЗАДАНИЕ | ПОЛЕЗНЫЕ ССЫЛКИ | |
|---|---|---|
| Добро пожаловать!, или Наш Интернет-дом |
|
| Немой судья, или Интернет и Этикет |
|
| Котёнок по имени Гав, или Где же ждут нас в Интернете неприятности? |
|
| Остров сокровищ, или По следам таинственных мореплавателей | |
| Старые сказки на новый лад, или Золотые правила безопасности в Интернет | |
Вернуться на страницу "Сетевой проект Дети в ИНТЕРНЕТЕ"
Вернуться на страницу Обсуждение "Сетевой проект Дети в ИНТЕРНЕТЕ"
Вернуться на страницу Список команд проекта "Дети в ИНТЕРНЕТЕ"
Литературный поединок "Чудеса литературного жанра"
Сетевой проект "Семь литературных чудес света"
Название проекта
«Семь литературных чудес света»Новости проекта
- Поздравляем победителей и горячо благодарим всех участников за терпение и выносливость настоящих марафонцев! Это ж надо же - столько бежали ;))) Дипломы будут переданы в образовательные учреждения в ближайшее время. --Полякова В.А. 17:49, 19 ноября 2009 (UTC)
- В пятницу, 13 ноября, экспертная группа подводит итоги проекта! Если кто-то не успел что-то выложить на сайт - торопитесь!!! --Полякова В.А. 04:19, 11 ноября 2009 (UTC)
- Срок подачи материалов - до 10 ноября 2009 года.
- Судя по откликам на странице обсуждения, участники проекта решили не торопиться! Наверное, это правильное решение, вообще весна для проектов оказалась неблагоприятным временем года :(( Учтем на будущее! А пока - до встречи в августе, после каникул и отпусков. Счастливого всем отдыха и приятных путешествий (в том числе и по литературным местам!) ;))--Полякова В.А. 18:12, 22 июня 2009 (UTC)
- Уважаемые участники проекта! Время май-июнь оказалось на редкость горячим для учителей-словесников и ребят: так и сыплются просьбы о продлении сроков последнего этапа. На странице обсуждения уже есть два голоса "за". Давайте расстанемся на летние каникулы (в некоторых школах в это время для команд интернет будет недоступен), а встретимся в сентябре, поздравим друг друга с новым учебным годом и завершим проект к Дню знаний (в том смысле, что знай наших!!!). Если согласны, то подводим итоги проекта 1 сентября.
- По просьбам участников проекта срок размещения работ второго этапа продлен до 18 мая.
- Уважаемые участники проекта! В связи с техническими проблемами, возникшими в отдельных школах Владимирской области (отключение электроэнергии) срок размещения заданий второго этапа продлен до 12 мая. Спасибо командам за своевременное предупреждение координаторам проекта. --Полякова В.А. 05:14, 11 мая 2009 (UTC)
Автор проекта
Идея проекта
Интернет, компьютер, Всемирная паутина — вот что сегодня называют чудом эпохи. И не книга, а компьютерная игра стала лучшим подарком ко дню рождения.
Монитор — альтернатива книге, но только отчасти. Вы не замечали, что компьютер торопит: перед тобой открывается бездна и хочется охватить как можно больше, в то время как чтение - сложное и увлекательное исследование, требующее неторопливого размышления?
Вас никогда не тревожил вопрос: вдруг с концом литературы настанет конец той цивилизации, которой сегодня мы так довольны? И до крайней точки недалеко?
Как вернуть интерес к книге, к её героям, к авторам, создавшим неповторимый мир литературных чудес?
Давайте проведём исследование по этой проблеме, узнаем мнение окружающих и подумаем все вместе, как убедительно доказать, что даже в век тотальной информатизации книга сохраняет свою ценность.
Направляющие вопросы
Основополагающий вопрос:- Какова судьба книги в современном мире?
- Какие литературные чудеса света вам известны? Какие истории знаменитых книг вы знаете?
- Как вы относитесь к новым форматам книг: электронному и аудио?
- Что следует сделать, чтобы читали не только книги, изучаемые на уроках? Как сделать библиотеку местом, более заманчивым, чем даже компьютерный класс?
- Какие литературные чудеса света вам известны? Какие истории знаменитых книг вы знаете?
- Как изменился облик читателя и его отношение к книге за последние 100 лет? Как вы относитесь к новым форматам книг: электронному и аудио?
- Что следует сделать, чтобы литературу читали, как в XIX - XX веках? Каково ваше видение решения проблемы?
Участники проекта
Все желающие школьники 5-11 классов: как команды, так и индивидуальные участники.Как стать участником проекта?
Если вам интересно:
- расширить круг друзей и единомышленников;
- сделать чтение увлекательным исследованием;
- разбудить фантазию и поучаствовать в процессе творчества;
- через призму писателей и их творчество посмотреть на время и происходящие события,
Этапы и сроки проведения
| Этапы проекта | Сроки проведения | |
|---|---|---|
| Предварительный этап. Регистрация, знакомство с темой проекта, обсуждение плана работы над проектом | 21.03 – 10.04 | |
| Первый этап. «Рукописи не горят». Рассказ об интересных книгах, литературных местах: три литературных чуда света и их судьба (5 - 7 классы). Рассказ об интересных книгах, литературных местах: семь литературных чудес света и их судьбе (8 - 11 классы). | 11.04 – 25.04 | |
| Второй этап. «Книжный компас». Составление энциклопедии юного читателя по трём литературным чудесам света (5 - 7 классы) или виртуального маршрута путешествия по семи литературным чудесам света (8 - 11 классы). | 26.04 – 12.05 | |
| Третий этап. «Homo legens: Человек читающий». Исследование: что, как и где читают наши современники (опрос учеников, учителей и родителей, библиотекарей, изучение читательских формуляров). Рекомендации: как стать грамотным читателем. | 11.05 – 31.05 | |
| Подведение итогов. Обсуждение результатов проекта: какие литературные явления я бы назвал тремя чудесами света после окончания проекта (рефлексия в блоге). | 10.11 – 20.11 |
Общее задание: "Что тебе в имени моем?"
придумайте название своей команды в литературном духе, объясните его и девиз своей команды.
Задания проекта (для учеников 5-7 классов)
Задания 1 этапа
Создайте публикацию «Рукописи не горят», для этого найдите интересные истории о судьбах трёх книг. Свою работу вы можете проиллюстрировать изображениями, фотографиями,аудио- и видеофайлами. Для создания публикации используйте любые технологии, разместите свои материалы на удобном для вас сервисе Интернета.Задания 2 этапа
Составьте энциклопедию юного читателя по трём литературным чудесам света. Проявите творчество и выдумку при оформлении энциклопедии.Задания 3 этапа
Проследите, как с течением времени изменился облик читателя и отношение к книге. Проведите опрос среди учеников, учителей, родителей, библиотекарей, изучите читательские формуляры школьников и узнайте, что, где и как они читают. Занесите собранный материал в таблицу, распределив слова по группам:| Категория респондентов | Какую литературу предпочитают | В какой форме читают (книга, электронная книга, аудиокнига) | Где (в какой обстановке) читают | Любимая книга, литературное место (музей, город, памятник и др.) |
| Ученики | . | . | . | . |
| Родители | . | . | . | . |
| Учителя | . | . | . | . |
| Библиотекари | . | . | . | . |
Проанализируйте собранный материал, сделайте вывод о роли обычной книги в век тотальной информатизации и нарисуйте портрет современного читателя. Обобщите весь собранный материал и предложите свой вариант по решению поднятой в проекте проблемы. Свои мысли оформите в виде мультимедийной презентации/видеоролика для мультимедийного сборника «Книга вчера, сегодня, завтра».
Задания проекта (для учащихся 8 - 11 классов)
Задания 1 этапа
Создайте публикацию «Рукописи не горят», для этого найдите интересные истории о судьбах семи книг. Свою работу вы можете проиллюстрировать изображениями, фотографиями,аудио- и видеофайлами. Для создания публикации используйте любые технологии, разместите свои материалы на удобном для вас сервисе Интернета.Задания 2 этапа
Составьте виртуальный маршрут путешествия по семи литературным чудесам света. Задание оформите в виде туристического буклета с картой или планом.Задания 3 этапа
Проследите, как с течением времени изменился облик читателя и отношение к книге. Проведите опрос среди учеников, учителей, родителей, библиотекарей, изучите читательские формуляры школьников и узнайте, что, где и как они читают. Занесите собранный материал в таблицу, распределив слова по группам:| Категория респондентов | Какую литературу предпочитают | В какой форме читают (книга, электронная книга, аудиокнига) | Где (в какой обстановке) читают | Любимая книга, литературное место (музей, город, памятник и др.) |
| Ученики | . | . | . | . |
| Родители | . | . | . | . |
| Учителя | . | . | . | . |
| Библиотекари | . | . | . | . |
Проанализируйте собранный материал, сделайте вывод о роли обычной книги в век тотальной информатизации и нарисуйте портрет современного читателя. Обобщите весь собранный материал и предложите свой вариант по решению поднятой в проекте проблемы. Свои мысли оформите в виде мультимедийной презентации/видеоролика для мультимедийного сборника «Книга вчера, сегодня, завтра».
Материалы проекта (возрастная категория: 5-7 классы)
| Название команды | Территория | Название школы | Руководитель | Задание 1 этапа | Задание 2 этапа | Задание 3 этапа | Итоги проекта |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. Команда "САД" | Судогодский район | МОУ "Андреевская СОШ" | Калачёва Татьяна Евгеньевна | Рукописи не горят | Энциклопедия юного читателя | 417 6 место | |
| 2. Команда "НЕПОСЕДЫ " | Судогодский район | МОУ "Андреевская СОШ" | Пых Наталья Васильевна | Рукописи не горят | Книги вчера, сегодня, завтра ("Непоседы") | 422 5 место! | |
| 3. Команда "Стрела" | Суздальский район | МОУ "Боголюбовская СОШ" | Соколова Светлана Анатольевна, Парфёнова Ирина Евгеньевна | Энциклопедия | Этап 3 | 425 4 место! | |
| 4. Команда "Рополики" | г. Кольчугино | МОУ СОШ № 4, 1 | Лучкина Наталья Александровна, Лазарева Лариса Викторовна | . | . | Файлы недоступны :( | |
| 5.Команда "МиДММ" (Мальчишки и девчонки могут многое) | г. Суздаль | МОУ СОШ № 2 | Потапова Вера Игоревна, Логинова Наталья Александровна | Материалы к проекту "Семь литературных чудс света" (1-ый этап) | . | . | 115 |
| 6. Команда "Победа" | г. Радужный Владимирской области | МОУ СОШ №1 | Дешевых Татьяна Анатольевна | Рукописи не горят | Книга вчера, сегодня, завтра | Отдельные файлы недоступны. 150 Диплом участника | |
| 7.Команда "СЛОВяне" | г.Муром Владимирской области | МОУ "СОШ № 6" | Ларюшкина Лариса Евгеньевна | Рукописи не горят | Книга вчера, сегодня, завтра
| 432 3 место! | |
| 8.Команда "КЛИЧ"(Команда любознательных и читающих) | г. Ковров | МОУ "СОШ №21" | Курленко Галина Петровна | Материалы первого этапа | Материалы второго этапа | Материалы третьего этапа | 442 1 место!!! |
| 9.Команда "НОУ Искатель" | г. Петушки Петушинский район | МОУ "СОШ №17" г. Петушки | Участник: Никифорова Ирина Владимировна | Рукописи не горят | Энциклопедия любимых книг | Книга_вчера,_сегодня,_завтра.ppt | 425 4 место! |
| 10.Команда "Библиофилы" | г. Муром Владимирской области | МОУ "СОШ № 6" | Ларюшкина Лариса Евгеньевна | Книга вчера,сегодня,завтра | 437 2 место!! | ||
| 11. Визитная карточка команды Веб Два.ноль-ка | д. Павловка | Павловская школа (Кольчугинский район) | Горячева Татьяна | нет материалов | нет материалов | нет материалов | нет материалов |
| 12.Команда Шестиклашки | город Муром | МОУ СОШ №7 | Копылова Ольга Юрьевна - классный руководитель | Рукописи не горят | Книжный компас | Homo legens: Человек читающий | 50 |
| 13.команда Самарская дюжина | город Самара | МОУ Школа №12 | Гутарев А.Н. | нет материалов | нет материалов | нет материалов | нет материалов |
Материалы проекта (возрастная категория: 8-11 классы)
| Название команды | Территория | Название школы | Руководитель | Задание 1 этапа | Задание 2 этапа | Задание 3 этапа | Итоги проекта |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. Команда "Фантазеры" | Суздальский район | МОУ "Боголюбовская СОШ" | Бритикова Елена Алексеевна | 7 литературных чудес | Виртуальный маршрут путешествия Виртуальный маршрут путешествия 2 | 3 этап | 438 1 место!!! |
| 2. Команда WWW.Kolch | Кольчугинский район | МОУ СОШ №4 | Участник: Горячева Татьяна | нет материалов | нет материалов | нет материалов | нет материалов |
| 3. Команда "Цифровая карусель" | г. Мурманск | Школа №44 | Шакиртова Татьяна Николаевна | нет материалов | нет материалов | нет материалов | нет материалов |
| 4. Капитанские дети | .г. Владимир | .МОУ "Средняя общеобразовательная школа №19 г. Владимира" | Лягина Ольга Михайловна | Рукописи не горят
Фильм "Пираты о своих сокровищах" 1 часть
Фильм "Пираты о своих сокровищах" 2 часть Фильм "Пираты о своих сокровищах" 3 часть | Путешествие с пиратами | .Книга Вчера, Сегодня, Завтра... | 232 файлы большого объема недоступны :(( 3 место! |
| 5.Команда "Колофон" | г. Радужный Владимирской области | МОУ СОШ №1 | Дешевых Татьяна Анатольевна | Книжный компас Сопроводительное письмо | Книга вчера, сегодня, завтра | 105 Файлы большого объема и на Кампус.ру недоступны. 4 место! | |
| 6.Команда МЫ | г. Владимир | школа № 29 | Чиханова Ирина Григорьевна, Кочеткова Ольга Александровна | Рукописи не горят | Материалы проекта (2 этап) | Материалы проекта (3 этап) | 405 2 место!! |
| 7.Команда VIbioKI | г. Баку, Азербайджан | СОШ № 204 | Алмаз Хасрет | нет материалов | нет материалов | нет материалов | нет материалов |
Отразите свои впечатления о ходе проекта в блоге
Дайте свою оценку материалам проекта на странице обсуждения!
Критерии оценивания
- Содержательный: соответствие теме, правильность, достоверность, фактическая точность, полнота представленных материалов - 10 баллов.
- Оформление материалов: эстетический аспект. Общее впечатление от работы - 10 баллов.
- Дизайн-эргономические требования (стилевое единство, соотношение текстового и иллюстративного материалов, оправданность использования графики) - 10 баллов.
- Соответствие материалов возрастной категории участников - 10 баллов.
- Самостоятельность (авторство), оригинальность представленных материалов - 10 баллов.
- Активность в блоге и участие в обсуждении материалов - 5 баллов.
Результаты проекта
- публикация «Рукописи не горят»;
- энциклопедия юного читателя «Три литературных чуда света» (5-7 классы);
- туристический буклет «Семь литературных чудес света» (8-11 классы);
- презентация «Книга вчера, сегодня, завтра».
Координаторы проекта
Подписаться на:
Сообщения (Atom)